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开学第一课

博客会员 2020-05-05 16:55:16 教育理念 228 ℃
     教师首先要从自我做起,提前进入工作状态。在开学前几天,要认真总结以往教学中存在的各种问题,提出矫正方案,扬长避短;同时认真准备新学期的课程,要吃透教材,整体把握,做出教学计划。其次,教师应该了解和分析学生在开始时的心理状态和心理需求,做到有的放矢。不同学生在开学之初的心理状况是不同的,有的学生希望快些开学,尽快开始崭新的学习生活,他们往往充满企盼,对学校生活适应比较好,而且多是学业成绩比较优秀的;也有的学生因为基础薄、底子差而害怕开学,甚至逃避学习生活;更多的学生可能处于这两者之间。无论是哪种类型的学生,他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感,内心会充满某种希望和不安,部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此,能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感,克服学生的不安和焦虑,帮助他们树立信心,就成了第一堂课能否成功的关键。
    还要学习疫情防控知识。教孩子们在学校开学以后如何正确的做好疫情防控措施,这些措施,既是当下疫情防控的需要,同时也有利于增强孩子们的卫生健康防护意识。培养孩子的感恩意识。在这次抗击新冠肺炎疫情的战斗中,以医护人员为核心和骨干力量的一线抗疫人员,做出了巨大的贡献和牺牲,可以说没有他们的奉献和牺牲,孩子们也不可能现在就可以坐到学校教室学习。
  最后,要教育孩子们珍惜正常的学习时间,把错过的学习时间弥补回来。史上最长假期,已经让很多孩子认识到了学校学习的重要性,体会到了与老师和同学在一起是多么美好,但是如果不是这次新冠肺炎疫情,大多数孩子是很难体会到这一点的。所以说,这是一次激励孩子好好珍惜校园学习时光,好好学习的大好机会。

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