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阶梯式入园 助推幼儿发展

博客会员 2020-08-31 10:27:39 管理探索 703 ℃

阶梯式入园 助推幼儿发展

阶梯式入园 助推幼儿发展

二七一幼/张雅鑫

小班幼儿刚入园,对家庭和家长的依恋,对社会和集体的陌生都表现在对幼儿园的拒绝。阶梯入园给幼儿一个缓冲适应新环境的机会,帮助其快速融入小社会的幼儿园集体生活。

幼儿园新生入园活动方案,每年的新生入园对于孩子来说都是一个难关,要离开熟悉的亲人,和不熟悉的老师和小朋友在一起待一天,对于幼儿来说是一件很伤心的事情,所以,新生入园教师们一定要做好准备工作。

集体生活是幼儿园小班幼儿自我意识向高一阶段发展的表现,孩子因此学会独立、分享、合作,在新的环境中通过游戏和活动感受老师的关爱,感受自己在老师心目中的地位,从而消除对老师的陌生和惧怕情绪,萌发幼儿对老师的喜爱感恩之情,逐步建立起快乐的玩伴关系。

阶梯入园要达到以下几个小目标:通过活动,帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境,喜欢上幼儿园;消除对老师的陌生,增进幼儿与教师间的感情;让家长有效了解幼儿在园生活的环节,增进家园间的联系。
一、搭建整体维度阶梯,助推幼儿适应发展

在一日活动中,教师应格外关心初入园的小班幼儿,他们不仅要面临新的交往环境和人,更要克服自己的焦虑心理,适应与亲人的分离,减少对父母的依赖感,学会独立自主。我们要用爱去耐心沟通,激发幼儿爱上幼儿园。在此基础上,帮助幼儿建立良好的行为习惯,让幼儿获益终生。好的习惯建立需要很久,并且小班幼儿还未建立正确的行为概念,在老师的引导教育下形成良好的行为习惯非常重要,我们需要逐步细化递进,建立良好的常规雏形。

二、搭建个体维度阶梯,在差异中谋求个体多元发展

世界上没有一片相同的叶子,每个幼儿都是不同的,教师不要因为某个幼儿某一弱点而影响幼儿自信心发展,例如绘画活动中,对于动手能力较差的幼儿,当其畏惧作画时,教师不仅要言语鼓励,也要用抱抱等亲切的动作让其消除恐惧感,体验作画的乐趣,体会成功的喜悦感,帮助他建立初步的自信心。同时也要发展孩子的优点,强化幼儿的闪光点,展现个人正能量,从而带动整个班级幼儿整体水平提升。

幼儿园小班阶梯式入园教育是一个较为系统的、立体的教育过程,需要教师赋之爱心,施以智慧,协调好班级中的多元教育元素,使小班幼儿尽快融入到集体生活中,以一种积极、愉快、合作的状态投入幼儿园生活中。

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